面对校园到开放式科技园区的变革，从“时间、空间、使用者”三个维度入手，积极探索校园的场所精神与新的业态所带来的人的需求，寻求一种兼容并包的多元复合空间，既承载着校园的生长印记，也为人们提供活力开放的生活场景，打造沉浸式校园办公新体验。
该项目为北京理工大学附属实验学校（含小学、初中）室外景观改造项目。基地总体占地面积为4.07公顷，其中可绿化面积约为2.46公顷。
上海师范大学徐汇校区位于徐汇区桂林路与漕宝路之间，比邻桂林公园与康健绿地，占地153万多平方米。校园周边公园、学校、文保单位众多，富有人文底蕴，艺术气息浓厚，校园环境以自然式园林为主，中西合璧，风雅自然。
在中国的传统文化观念中，大门极具象征意义。学校大门作为校园的门户和进入学校建筑群体和建筑环境的序幕，对校园总体环境的形成有着举重若轻的作用。以学校办学理念“与光同行”作为设计起点，以光作为形体雕塑手法，打造校园精神场所，让学生在享受校园生活美好的同时，潜移默化受到校园精神的影响。
学校为改善教学环境，生活环境等，对部分教学楼、宿舍、食堂、行政办公区等建筑主体进行逐步升级改造的同时，对相应的建筑外环境提出了更新改造要求，新的景观环境需要满足国际师生对空间使用的需求：提供开放的交流空间以促进思想的碰撞；提供放松、舒适的自然环境以缓解学业科研带来的巨大压力；提供文化空间以传承复旦精神。
2018年9月15日，北京化工大学迎来甲子校庆。学院以建校60周年为契机开始了对校园景观环境的提升工作。
GND杰地在佛山梅沙双语学校的景观打造中，从"界"到"无界"为出发点，外部将校园广场向城市打开，让校园融入城市肌理；内部借鉴中国传统建筑空间“廊院巷台”的组合的形式，营造出建筑、景观、室内融合于一体的无边界空间。通过对空间的充分利用，创造出多维立体的学习、生活和互动空间。
这座价值6000万美元的综合体位于64英亩的场地上，包括100多个网球场、1个网球专业商店、1个健身区、更衣室、1个运动员休息区、1个自助餐厅和办公室。学院为休闲运动员、竞赛运动员、教练和观众创造无与伦比的游乐、训练和教育体验。EDSA与一个跨专业团队合作，为学院及相关林荫道提供全面的景观建筑设计服务。
哈密尔顿学校是成都市与新西兰哈密尔顿市合作的国际教育项目，分为幼儿园与小学。景观与建筑设计秉持“空间即教育”的理念，通过空间上的纵横延伸，建筑与景观的完全融合，让学生在校的时间和空间共同构成一个“由内而外生长出来”充满活力的有机体，打造一处思想和学习上的无围墙境界。
景观文化是校园文化中很重要的一部分，它的营造和规划过程，就是师生活动空间和时间被雕刻的过程，因此设计师在对香港中文大学（深圳）思廷学院进行景观提升规划时，尽量让师生能够活动的空间延伸到绿化之中，做到“学在绿色中”的程度。
华中师范大学附属龙园学校的设计以“创造更亲近自然与开放的教学环境”为出发点， 景观结合建筑，从开放性，功能性和灵活性的原则出发，通过对空间的充分利用，创造出更加丰富多彩的户外学习、生活和互动空间。在城市百米高楼的一隅，独辟出一处趣味盎然、层叠错落的绿谷。
